Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования
Новолялинского городского округа
«Дом детского творчества «Радуга»
Утверждена
приказом директора
от 30.08.2024г № 69/ОД
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
на 2024 – 2025 учебный год
Принято
Протокол педагогического совета
№ 1 от 30.08.2024г.
г. Новая Ляля, 2024 г.
Оглавление
Раздел I. Целевой раздел ................................................................................................................... 3
1.1. Пояснительная записка .......................................................................................................... 3
1.2. Организация образовательной деятельности ДДТ «Радуга» ............................................. 4
1.3. Аналитическое обоснование программы ............................................................................. 6
1.3.1. Анализ программного обеспечения .................................................................................. 6
1.3.2. Анализ состава обучающихся............................................................................................ 6
1.3.3. Анализ кадрового состава .................................................................................................. 7
1.3.4. Мониторинг образовательной деятельности ................................................................... 7
1.3.5. Анализ методической деятельности ................................................................................. 8
1.3.6. Воспитательная деятельность ............................................................................................ 8
1.3.7. Анализ конкурсной деятельности за 2023-2024 учебный год ...................................... 10
1.4. Цели и задачи образовательной деятельности ...................................................................... 11
1.5. Планируемые результаты освоения образовательной программы ................................ 12
1.5.1. Планируемые результаты освоения ДООП .................................................................... 12
1.6. Оценка достижения планируемых результатов ................................................................. 13
1.6.1. Оценка образовательных результатов обучающихся ........................................................ 13
1.6.2. Оценка результатов деятельности педагогов .................................................................... 14
Раздел II. Содержательный раздел................................................................................................. 15
2.1. Цели и задачи образовательной программы .......................................................................... 15
2.2. Направления деятельности ДДТ «Радуга» ............................................................................. 15
2.2.1. Образовательная деятельность ............................................................................................. 15
2.2.2. Воспитательная деятельность .............................................................................................. 17
2.2.5. Работа в летний период ......................................................................................................... 19
III. Организационный раздел .......................................................................................................... 19
3.1. Организационно-педагогические условия ......................................................................... 19
3.1.1. Календарный учебный график ............................................................................................. 19
3.1.2. Кадровые условия .................................................................................................................. 21
3.1.3. Материально-технические условия .................................................................................... 23
Приложение 1................................................................................................................................... 24
Приложение 2........................................................................................................................... 32
План мероприятий МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга» ........................................................... 32
на 2024-2025 учебный год ...................................................................................................... 32
Раздел I. Целевой раздел
Образовательная программа учреждения разработана в соответствии с Конституцией
РФ, Конвенцией о правах ребенка, федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 №
678-р «Об утверждении концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
и плана мероприятий по ее реализации», приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей», приказом Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области от 06.05.2022 № 434-Д «Об утверждении
концептуальных подходов к развитию дополнительного образования детей в Свердловской
области», приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам»,
постановлением
Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Уставом МАОУ ДО НГО
«Дом детского творчества «Радуга».
1.1. Пояснительная записка
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного
образования Новолялинского городского округа «Дом детского творчества «Радуга» (далее
по тексту – ДДТ «Радуга») создано с целью оказания муниципальных услуг, обеспечения
реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий
органов местного самоуправления по решению вопросов организации предоставления
дополнительного образования детям в муниципальных образовательных организациях.
Сокращенное наименование: МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга».
Место нахождения ДДТ «Радуга»:
– юридический адрес: Российская Федерация, 624400, Свердловская область, г. Новая
Ляля, ул. Челюскинцев, 1, помещение 1.
– фактический адрес: Российская Федерация, 624400, Свердловская область, город
Новая Ляля, улица Челюскинцев, 1, помещение 1, улица Лермонтова 22; улица Гагарина, 12;
улица Энгельса, 20; улица Лермонтова, 19; улица Лермонтова, 29; улица Мира, 67а; улица
Советская, 15; улица Карла Маркса 2а.
Актуальность. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно
усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому
приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную
мотивацию обучающихся. А главное — в условиях дополнительного образования дети могут
развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и
получают возможность полноценной организации свободного времени.
Программа – это документ управления образовательным процессом, «обеспечивающий
поддержку мотивации, свободы выбора и построение образовательной траектории участников
дополнительного образования».
В Концепции развития дополнительного образования детей провозглашен принцип
программоориентированности, который раскрывает роль образовательной программы как
базового элемента системы дополнительного образования детей.
Одной из задач целевой модели дополнительного образования является обновление
содержания дополнительных программ и методов обучения в соответствии с их
образовательными потребностями и индивидуальными возможностями, интересами семьи и
общества. Соответственно от качества наполнения содержания образовательной программы в
соответствии с требованиями законодательства во многом будет зависеть и качество
предоставляемых услуг в образовательной организации.
Цель деятельности учреждения – осуществление образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам – дополнительным общеразвивающим
программам.
Достижение поставленной цели при разработке и реализации образовательной
организацией образовательной программы предусматривает решение следующих основных
задач:
1.
Обновление содержания, форм, методов и технологий дополнительного
образования детей.
2.
Сохранение вариативного выбора направленностей дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ.
3.
Организации работы с учетом интересов и психологических особенностей
разных категорий обучающихся.
4.
Расширение видов творческой деятельности.
В течение учебного года основная деятельность ДДТ «Радуга» организуется по
дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам технической,
художественной, социально-гуманитарной, естественнонаучной, физкультурно-спортивной,
туристско-краеведческой направленностей.
Все программы реализуются в очной форме, в активированные дни, дни карантина и в
период эпиднеблагополучия – с применением дистанционных образовательных технологий. В
процессе реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
могут применяться различные формы организации занятий: экскурсия, выставка, деловая
игра, мастер-класс, поход, соревнование, спектакль, тренинг, турнир, викторина, занятие-игра.
В рамках внедрения системы персонифицированного финансирования в Свердловской
области в 2024 году программы «Введение в шахматы» на 36 и 72 часа прошли сертификацию
и реализовываются на базе четырёх детских садов города.
ДДТ «Радуга» организует и проводит массовые городские мероприятия согласно
утверждённому на год плану работы, создает необходимые условия для совместного труда,
отдыха детей, родителей, включает в работу детей с ОВЗ и детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации. ДДТ «Радуга» предоставляет возможность в получении дополнительного
образования для всех категорий обучающихся.
В летнее каникулярное время ДДТ «Радуга» может создавать различные объединения
с постоянными или переменными составами детей в лагерях с дневным пребыванием, на базе
образовательных учреждений и организует отдых детей в летнем оздоровительном лагере с
дневным пребыванием.
Адресат программы. Обеспечивая принцип доступности дополнительного образования,
ДДТ «Радуга» является неотъемлемым компонентом единого образовательного пространства
Новолялинского района.
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (далее – ДООП)
учреждения обеспечивают охват детей с 5-ти до 18 лет в рамках реализации
персонифицированного финансирования дополнительного образования и с 3-х лет до 4-х по
муниципальному заданию.
1.2. Организация образовательной деятельности ДДТ «Радуга»
В творческие объединения ДДТ «Радуга» принимаются все желающие дети и
обеспечивается равный доступ обучающимся к образованию различных категорий.
Организация образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам регламентируется образовательной программой, учебным
планом, расписанием занятий, утвержденных директором. Допускается работа по
оперативному (временному) расписанию, составленному в связи с производственной
необходимостью.
Образовательной программой определяется содержание и сроки ДООП, ежегодно
обновляя их с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и
социальной сферы. Нормативные сроки обучения указаны в каждой ДООП 1.
Образовательная деятельность ДДТ «Радуга» реализуется на базе семи
образовательных учреждений города.
Объединение
Руководитель
ОУ
художественная направленность
"Вокал"
Иванова Т.М.
СОШ №4
"Хореография"
Иванова О.Н.
СОШ №4
«Рисунок»
Безель М.В.
ДДТ «Радуга»
«Керамика»
Безель М.В.
ДДТ «Радуга»
«Ткачество»
Безель М.В.
ДДТ «Радуга»
«Мастерица»
Ярославцева Е.Н.
ДДТ «Радуга»
"Всёумейка"
Налетова С. В.
СОШ №1, СОШ №2
Детский театр «Эмоция»
Самойлова О. В.
ДДТ «Радуга»
Театральное объединение "Гномы" Самойлова О. В.
ДОУ №11
Театральное объединение «Мечта» Самойлова О.В.
ДОУ №10
физкультурно-спортивная
СОШ №1, СОШ №4,
"Шахматы"
Перминов Е.А.
ДДТ «Радуга», ДОУ №4, ДОУ
№6, ДОУ № 10
социально-гуманитарная
СОШ №4 (совместный проект с
ВПК "Гвардеец"
Егоров В. Н.
МАОУ НГО "СОШ № 4")
ВПК "Каскад"
Горбунов А.В.
МАОУ НГО "СОШ № 1"
«Эрудит Плюс»
Ярославцева Е.Н.
ДДТ «Радуга»
естественнонаучная
"ЭкологиЯ"
Наборщикова Т.Е.
СОШ №4, ДДТ «Радуга»
техническая
«Начальная робототехника»
Беляева С.А.
СОШ №1
туристско-краеведческая
"Юный турист"
Егоров В.Н.
СОШ №4
Каникулярный период регламентируется вышестоящими органами, календарными
учебными графиками образовательных учреждений и отличается тем, что в эти дни педагоги
проводят занятия в форме экскурсий, походов, соревнований, мастер - классов.
Численный состав групп творческих объединений определяется локальным
нормативным актом учреждения2 обучающихся ДДТ «Радуга». Допускается деление группы
на подгруппы в соответствии с реализацией учебных целей и задач личностноориентированного подхода.
1
См .приложение 1
2 «Режим занятий обучающихся в МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга»
1.3. Аналитическое обоснование программы
1.3.1. Анализ программного обеспечения
Образовательная деятельность в ДДТ «Радуга» предполагает создание пространства
разнообразных видов деятельности, обеспечивающих приобретение новых способностей
ребенка и совершенствование уже имеющихся.
В ДДТ «Радуга» в 2023-2024 учебном году образовательная деятельность
осуществлялась по шести направленностям: художественная, физкультурно-спортивная,
естественнонаучная, научно-техническая, социально-гуманитарная, туристско-краеведческая.
Образовательные услуги ДДТ «Радуга» предоставляются на базе 7 образовательных
учреждений, из них 4 дошкольных.
В течение учебного года в ДДТ «Радуга» реализовалось 29 ДООП с охватом 1121 детей
(из них 1068 детей по муниципальному заданию и 53 в рамках реализации
персонифицированного финансирования).
№
Направленность
Кол-во
%
1
художественная
17
60%
2
физкультурно-спортивная
5
17%
3
естественнонаучная
2
7%
4
социально-гуманитарная
3
10%
5
туристско-краеведческая
1
3%
6
техническая
1
3%
29
Большое количество обучающихся художественной направленности определяет и
преимущество программ этой направленности.
Количество программ по уровням образования
№ Уровень образования
Кол-во
%
1
Дошкольное образование
8
24%
2
Начальное образование
12
30%
3
Основное общее
12
18%
4
Среднее общее
1
6%
Итого
33
1.3.2. Анализ состава обучающихся
Год обучения
Начало учебного
Середина учебного
Конец учебного года
года
года
2023-2024
1086
1165
1121
Количество мест обучающихся по направленностям
Направленность
Кол-во детей
Художественная
757
Туристско-краеведческая
10
Естественнонаучная
182
Социально-гуманитарная
62
Физкультурно-спортивная
356
Техническая
43
Итого:
1410
Основные достижения обучающихся ДДТ «Радуга»
муниципальный
Победители
22
Призёры
37
Участники
51
окружной
Победители
Призёры
Участники
2
13
10
областной
Победители
Призёры
Участники
3
4
4
российский
Победители
Призёры
Участники
5
2
4
международный
Победители
Призёры
Участники
3
В данном учебном году 126 обучающихся занимались проектной и исследовательской
деятельностью, среди них 37 дошкольников (чтецкие номера, спектакли и проект). Общее
количество проектов – 48, среди которых 9 коллективных и 39 индивидуальных.
Учебный
год
2023-2024
Учебный
год
2023-2024
Количество
Количество
обучающихся
проектов
126
48
1.3.3. Анализ кадрового состава
Всего педагогических работников
Штатные
сотрудники
14
7
Количество педагогов
6
Совместители
Уровень квалификации педагогических работников
Учебный год Всего
Высшая
Первая
Соответствие
педагог
квалификацион
квалификацион
занимаемой
ов
ная категория
ная категория
должности
2023-2024
14
7
3
3
7
Без
категори
и
1
Уровень образования педагогических работников
Количество
Высшее
Средне Начальноечеловек
образование
специальное
профессиональное
образование
2023-2024
14
10
4
--1.3.4. Мониторинг образовательной деятельности
В течение года педагогами проводится диагностика образовательных, метапредметных
и личностных результатов обучающихся по программам.
Образовательные (предметные) результаты включают следующие показатели:
теоретическая и практическая подготовка. Личностные и метапредметные УУД на
сегодняшний день диагностируются не у всех педагогов, это объясняется неразработанностью
критериев.
Учебный год
Предметные
Личностное развитие
Метапредметные
2023-2024
2,35
2,30
2,41
Уровни обученности
2022-2023
2023-2024
высокий
51,7 %
45%
средний
43,6 %
50%
низкий
5%
5%
Сравнительные данные результатов мониторинга свидетельствуют о хорошем
(среднем) уровне обученности обучающихся ДДТ «Радуга», стабильность в среднем балле
образовательных (предметных) результатов и повышение балльных значений личностных и
метапредметных УУД говорят о методически верной работе педагогов.
Снижение
показателей личностных и метапредметных УУД объясняется тем, что трое педагогов стали
их диагностировать и идёт апробация критериев.
1.3.5. Анализ методической деятельности
Методическая деятельность учреждения представляет собой комплекс мероприятий,
направленных на всестороннее повышение компетенции и профессионального мастерства
педагогических работников.
Повышение квалификации работников является важнейшей составляющей повышения
качества образовательной деятельности. Педагоги прошли курсы повышения квалификации,
многие сотрудники в формате дистанционного обучения прослушали вебинары по различным
темам.
Заместитель директора Караваева Н.А. прошла обучение по программе «Менеджмент
в образовании», методист Лукьяненко М.Н. обучилась на курсах «Оценка результатов
профессиональной деятельности педагогических работников сферы дополнительного
образования детей», "Академия госпабликов", курс для администраторов госпабликов,
педагог дополнительного образования Самойлова О.В. прошла курсы повышения
квалификации «Наставничество в системе дополнительного образования детей» и
"Театральная деятельность, как средство приобщение детей дошкольного возраста с ОВЗ к
истокам русской народной культуры в инклюзивном дошкольном образовании", педагоги
Караваева Н.А., Егоров В.Н. прошли обучение в рамках своей направленности: "Детский
театр: организационные основы и вариативность содержания", онлайн-курс "Театр в поисках
автора", семинар-практикум "Художественное слово. Подготовка, задачи и выразительные
средства чтеца", образовательная программа по направлению "Театральное искусство" в
рамках открытого фестиваля детских и молодежных театральных коллективов "Дебют",
«Инструктор детско-юношеского туризма», педагоги Безель М.В. и Хитеева Д.А. обучились
по краткосрочной программе «Школа вожатого», Королькова Е.Н., Лукьяненко М.Н. и
Ярославцева Е.Н. прошли курсы по оказанию первой помощи пострадавшим.
Педагоги ДДТ «Радуга» приглашаются в роли экспертов на конкурсные мероприятия.
В 2023- 2024 г. 5 педагогов были отмечены благодарственными письмами.
У обучающихся сохраняются высокие результаты конкурсной деятельности на
муниципальном, окружном, региональном и российском уровнях. Но остаётся низкий процент
личного участия педагогов в профессиональных конкурсах на всех уровнях.
В течение года было проведено четыре педагогических совета, которые касались вопросов
анализа работы учреждения за 2022-2023 учебный год, утверждение дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ и образовательной программы на 20232024 гг., нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации,
Федеральный проект «Успех каждого ребёнка» работа с детьми ОВЗ (разработка нормативноправовой базы учреждения) и качество образовательной деятельности учреждения.
1.3.6. Воспитательная деятельность
Приоритетными целями воспитания и социализации обучающихся в организациях
дополнительного образования детей рассматривается формирование актуальных социальных
и культурных компетенций обучающихся, навыков жизнестойкости и самоопределения,
формирование навыков XXI века через приобщение детей к культурному наследию на
муниципальном и региональном уровнях, через популяризацию среди обучающихся научных
знаний, через физическое воспитание и формирование культуры здоровья, через трудовое
воспитание детей и их профессиональное самоопределение, через экологическое воспитание
и развитие добровольчества (волонтерства) среди обучающихся, через содействие реализации
и развитию лидерского и творческого потенциала детей как приоритетов российской
государственной политики в сфере образования.
Цель воспитания, должна ориентировать педагогических работников учреждения не на
обеспечение соответствия личности единому уровню воспитанности, а на обеспечение
положительной динамики развития личности обучающегося.
В дополнительном образовании воспитание является приоритетной составляющей
образовательного процесса, так как именно сформированность у обучающихся нравственных
ценностей и ориентиров предопределяет содержательную направленность применения ими
полученных знаний и умений.
В практике работы педагог применяет следующие формы воспитательной
работы: мероприятия, дела, игры.
К мероприятиям относятся: беседы, лекции, дискуссии, диспуты, экскурсии,
культпоходы, прогулки, обучающие занятия (например, по правилам дорожного движения,
безопасности и др.).
Формы работы, которые можно отнести к делам: трудовые десанты и операции, рейды,
ярмарки, фестивали, самодеятельные концерты и спектакли, агитбригады, вечера, а также
другие формы коллективных творческих дел.
Согласно плану мероприятий было проведено 150 мероприятий с охватом 953 ребенка.
В данном учебном году проводилась активная воспитательная работа внутри
объединений. Педагоги, в рамках программы проводят занятия с воспитательным акцентом и
не забывают про целенаправленную воспитательную работу в рамках внеклассной
деятельности, как внутри своего объединения, так и в организации.
№
п/
п
Направление
1
Учебные занятия по
дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам
2
3
Организация
воспитательной
деятельности в
творческих
объединениях
Воспитательные
мероприятия в
Название мероприятий
Защита ИИП
Количество
мероприяти
й/
детей
2/2
Объединение
Экскурсия в храм
Акция «Родники»
3/26
2/30
Акция «Мы против курения»
Акция по уборки лесного
массива
Походы
Мастер-класс по актерскому
мастерству
2/20
1/6
«ЭкоСтарт»,
«Созвездие»
«Созвездие»
«Сказка»
«Гномы»
«Мечта»
«ЭкоСтарт»,
«ЭкологиЯ»
«ЭкоСтарт»,
«ЭкологиЯ»
«Экология»
«ЭкоСтарт»,
«ЭкологиЯ»
«ЭкологиЯ»
«ЭкоСтарт»
1/14
1/11
«ЭкологиЯ»
«Созвездие»
Развлекательно-игровая
программа «Гостивины»
6/82
«ЭкологиЯ»,
«ЭкоСтарт»
Показ театральных миниатюр
Показы сказок
Показы сказок
Показы сказок
Благоустройство территории
колодцев
Экскурсия в лес, на водоём
3/33
45/92
15/48
5/38
2/13
16/196
творческих
объединениях
образовательной
организации
4
5
Продуктивное
взаимодействие
родителями
Индивидуализация
образовательной
деятельности
Игровые программы
Экологический-марафон
«Спасая планету -спасаешь
себя»
Экологическая игра-бродилка
«Живая планета»
концерт ко Дню Учителя
Показ театральных миниатюр
на линейках
IV Молодёжный форум
волонтёров Новолялинского
городского округа
«Добровольцы без границ»
Агитационный поезд
добровольческих инициатив
Акция «Читаем о войне»
Выступление на концерте
Выступление на утренниках
с Показ спектакля «Кролик
Эдвард» родителям
Просмотр телеспектаклей
Онлайн конкурс «Лес – наш
главный интерес»
Всероссийской олимпиады
школьников по экологии
Выступление на концерте
«9 МАЯ»
5/79
1/6
«ЭкологиЯ»
«ЭкоСтарт»
1/13
«ЭкоСтарт»
1/12
3/33
«Созвездие»
«Созвездие»
1/6
«ЭкоСтарт»
1/6
«ЭкоСтарт»
1/12
3/30
6/59
«Созвездие»
«Гномы»
«Гномы»
1/25
«Созвездие»
2/ 35
1/5
«Созвездие»
«ЭкологиЯ»
17/20
«ЭкологиЯ»,
«ЭкоСтарт»
«Гномы»
1/1
Основные формы взаимодействия педагога с родителями
1. Групповые формы: дни открытых дверей, родительское собрание, творческие мастерские,
совместная досуговая деятельность.
2. Индивидуальные формы: индивидуальная консультация (беседа).
Информация для родителей с деятельностью как творческого объединения, так и учреждения
представлена на: сайте организации и блогах педагогов, информационных стендах, соц.сетях.
Индивидуальные формы проводятся в системе, созданы группы родителей по
объединениям, родители являются активными помощниками при организации экскурсий,
выездов детей, а вот количество коллективных (групповых) форм не увеличивается и не
проводятся в системе совместные досуговые мероприятия.
1.3.7. Анализ конкурсной деятельности за 2023-2024 учебный год
Согласно уставу, учреждение осуществляет организацию и проведение мероприятий,
мастер-классов, семинаров, семинаров-практикумов, концертных программ, выставок,
спектаклей, а также оказание информационной, консультативной помощи педагогам и
организацию отдыха и оздоровления детей.
В течение 2023-24 учебного года традиционно наше учреждение организовало
конкурсные мероприятия художественной, технической, спортивной, экологической
направленности.
Количество мероприятий
Количество участников
2023-24
65
7277
В сравнении с прошлым годом количество мероприятий, проводимых ДДТ «Радуга»
сохранилось. Сохраняется процент конкурсов, в которых мы являемся организаторами
муниципального этапа. В течение учебного года педагогами художественной направленности
проводились мастер-классы, выставки. Всего обучающихся, принявших участие в данных
мероприятиях – 639. По запросу общественности (местной газеты) было проведено 2 онлайн
мастер-класса к определенным праздничным датам.
2023-24
Мастер-классы
11
Выставки
12
День рукоделия
2
Была реализована программа «Школа вожатого» для вожатых лагерей с дневным
пребыванием. Организатор – Наборщикова Т.Е. Цель – подготовка вожатских кадров для
работы по организации досуговой деятельности детей пришкольных оздоровительных лагерей
с дневным пребыванием детей.
Ежегодно организуется работа в летний период. В 2023-2024 учебном году были
проведены 2 смены летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Школа творчества».
Успешное решение задач воспитания невозможно без объединения действий педагога
и семьи. Наша общая цель – забота о здоровье, развитии ребенка, создание атмосферы доверия
и его личностного успеха. Работа с родителями – комплекс мер, включающих различные
формы педагогического и психологического просвещения, консультирования.
1.4. Цели и задачи образовательной деятельности
Дополнительное образование – единый, целенаправленный процесс, объединяющий
воспитание, обучение и развитие личности. Образовательно-воспитательный процесс
направлен на создание условий для развития детей с учетом их возможностей, способностей
и мотивации. Образовательная деятельность в ДДТ «Радуга» предполагает создание
пространства разнообразных видов деятельности, обеспечивающих приобретение новых
способностей ребенка и совершенствование уже имеющихся.
Данная образовательная программа рассчитана на 2024 - 2025 учебный год.
Цель образовательной деятельности: создание условий для качественной
организации образовательной деятельности на основе интересов и потребностей детей через
оптимальное использование возможностей дополнительного образования.
Задачи:
– совершенствование управленческого, методического и педагогического
профессионализма;
– обновление содержания, организационных форм, методов и технологий
дополнительного образования детей;
– сохранение и расширение вариативного выбора направлений образовательной
деятельности;
– выявление и поддержка талантливых детей, создание условий для личностного
развития обучающихся;
– создание условий для увеличения охвата детей различными направлениями, видами,
формами занятий и деятельности в сфере дополнительного образования детей при
соблюдении принципов общедоступности и добровольности;
– предоставление среды развития детских интересов с целенаправленным воздействием
на процесс формирования личной культуры досуговой деятельности.
Основные принципы образовательной деятельности ДДТ «Радуга»
Фундаментальным принципом деятельности является принцип непрерывности
дополнительного образования. Непрерывное дополнительное образование - это целостная,
многоступенчатая система, логично выстроенное образовательное пространство,
обеспечивающее сквозное решение педагогических задач на всех ее этапах, позволяющее
ребенку самому выбирать свой образовательный путь.
Принцип комплексности проявляется во взаимосвязи учебных дисциплин и участников
образовательного процесса.
Принцип преемственности обеспечивает логику построения образования как между
разными этапами и уровнями, так и между разными формами образования.
Принцип вариативности предполагает разработку различных вариантов
образовательных программ, дифференцированных по содержанию в зависимости от возраста,
уровня развития, индивидуальных особенностей детей.
Принцип добровольности и свободы выбора ребенком вида образовательной
программы.
Принцип сотрудничества и сотворчества – требует не трансляции готовых форм
культуры от педагога к детям, а созидание тех или иных форм культуры непосредственно на
занятии в совместном творчестве педагога и ребенка.
Из главной цели образовательной программы и принципов её реализации вытекают
конкретные цели в работе учреждения:
– формирование у обучающихся познавательного интереса, желания и умения учиться;
– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
– развитие ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;
– развитие навыков самообразования;
– формирование допрофессиональной и общекультурной компетентности;
– совершенствование массовых форм работы;
– расширение системы социального партнёрства с учреждениями культуры, спорта,
родительской общественностью, общественными организациями в гражданскопатриотическом и духовно-нравственном воспитании обучающихся;
– повышение уровня информированности о деятельности учреждения и создание
положительного имиджа организации.
1.5. Планируемые результаты освоения образовательной программы
Планируемыми результатами освоения образовательной программы ДДТ «Радуга» на
2024-2025 учебный год являются:
1. Усиление позиции ДДТ «Радуга» в системе образования НГО.
2.
Соответствие образовательного процесса и образовательных услуг
современным требованиям и запросам заказчиков образовательных услуг.
3. Повышение образовательного и профессионального уровня педагогических
кадров.
4. Активное участие обучающихся ДДТ «Радуга» во Всероссийских, областных и
грантовых конкурсах.
5. Создание системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и
детей с особыми образовательными потребностями.
6.
Повышение эффективности просветительско-воспитательной работы с
обучающимися и родителями, направленной на формирование ценности здорового образа
жизни и объединение усилий для полноценного развития.
7.
Реализация просветительских, творческих, духовно-нравственных и досуговых
программ для семей обучающихся.
8.
Совершенствование материально-технической базы учреждения и программнометодического обеспечения содержания.
1.5.1. Планируемые результаты освоения ДООП
К планируемым результатам освоения обучающимися ДООП относятся:
– личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность
ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности
в поликультурном социуме.
–
метапредметные результаты, включающие освоение обучающимися
межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные,
коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной
практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной и других видах
деятельности, организации сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение
индивидуальной образовательной траектории;
– предметные результаты, включающие освоенные обучающимися в ходе
образовательной деятельности знания и умения, специфические для данной направленности
дополнительного образования, виды деятельности по получению нового знания, его
преобразованию и применению в социально-проектных ситуациях, владение ключевыми
понятиями, методами и приемами.
1.6. Оценка достижения планируемых результатов
Оценка достижения планируемых результатов освоения образовательной программы
направлена на обеспечение качества образования, что предполагает вовлеченность в
оценочную деятельность как педагогов, так и обучающихся. Её основными функциями
являются ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов
освоения образовательной программы
и обеспечение эффективной обратной связи,
позволяющей осуществлять управление образовательным процессом.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в образовательной
организации являются:
- оценка образовательных результатов обучающихся по ДООП;
- оценка результатов деятельности педагогов.
1.6.1. Оценка образовательных результатов обучающихся
Образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает
не только обучение детей определенным знаниям, умениям и навыкам, но и развитие
многообразных личностных качеств обучающихся, о её результатах необходимо судить по
трём группам показателей:
* предметные (образовательные);
* метапредметные УУД;
* личностные (выражающие изменения личностных качеств ребенка).
Выявлять результаты образовательной деятельности детей, причем, во всей их полноте,
необходимо каждому педагогу.
Предметные, метапредметные и личностные показатели у всех педагогов оцениваются
по трех-бальной шкале. Оценкой результативности усвоения содержания материала за
конкретный учебный период или (и) по завершению обучения по программе является
определение уровня обученности, который показывает объем владения предметными
умениями и навыками. При оценивании уровня обученности обучающихся педагоги
руководствуются следующими критериями:
– оценка теоретической подготовки обучающихся: соответствие уровня теоретических
знаний программным требованиям; широта кругозора; свобода восприятия теоретической
информации; развитость практических навыков работы со специальной литературой;
осмысленность и свобода использования специальной терминологии;
– оценка практической подготовки обучающихся: соответствие уровня развития
практических умений и навыков программным требованиям; свобода владения специальным
оборудованием и оснащением; качество выполнения практической деятельности.
Уровни обученности определяются следующими границами баллов:
– 3,0 - 2,5 – высокий уровень обученности (это соответствует 100-80% освоению объёма
программы за конкретный период);
– 2,4 - 1,5 – средний уровень обученности (это соответствует 70-50% объёму усвоенных
знаний);
– менее 1,4 – низкий уровень обученности (это соответствует менее 50% объёма знаний,
которыми овладел обучающийся).
При этом о результатах образования детей судим и по итогам их участия в конкурсах,
смотрах, олимпиадах; получению спортивных разрядов, награждению грамотами и другими
знаками отличия.
Формы проведения диагностики детей по программе могут быть разнообразными:
зачет, соревнование, турнир, открытое итоговое занятие, выставка, олимпиада, конкурс,
концертное прослушивание, защита творческой работы, сдача нормативов, конференция,
поход и т.п.
Главные требования при выборе формы диагностики:
1) она должна быть понятна детям;
2) отражать реальный уровень их подготовки;
3) не вызывать у них страха и чувства неуверенности, не формировать у ребенка
позицию неудачника, не способного достичь определенного успеха.
Текущий контроль обучающихся проводится с целью установления фактического
уровня теоретических знаний по темам (разделам) ДООП, их практических умений и навыков.
Промежуточный контроль обучающихся проводится с целью повышения
ответственности педагогов и обучающихся за объективную оценку усвоения обучающимися
ДООП в рамках учебного года.
Итоговая диагностика обучающихся может проводиться в следующих формах:
отчетные выставки, отчетные концерты, защита творческих работ, проектов, конференции,
фестивали, конкурсы, соревнования, участие в организации открытых мероприятий,
проведение «Круглых столов» и т.д.
Результаты итоговой диагностики обучающихся должны оцениваться таким образом,
чтобы можно было определить:
- насколько достигнуты планируемые результаты ДООП каждым обучающимся;
- полноту освоения содержания ДООП;
- результативность самостоятельной деятельности обучающегося.
Параметры подведения итогов ДООП:
- количество обучающихся (%), освоивших дополнительную общеобразовательную
программу на высоком уровне, освоивших программу на среднем и низком уровнях;
- причины не освоения детьми программы.
- необходимость коррекции программы.
1.6.2. Оценка результатов деятельности педагогов
Оценивание деятельности педагогов предполагает анализ состояния, результатов
профессиональной деятельности, установление причинно-следственных связей между
элементами педагогических явлений, определение путей дальнейшего совершенствования
профессиональной деятельности. Основные функции анализа: диагностическая и
самообразовательная.
Анализ педагогической деятельности помогает:
1. Более продуманно формулировать цели своей деятельности, ставить конкретные
задачи.
2. Возможность проследить траекторию развития своей педагогической деятельности.
3. Отследить уровень мотивации обучающихся и наиболее успешные направления
работы, которые вызвали интерес у большинства.
4. Наметить дальнейшие шаги своей педагогической деятельности.
Единицами анализа служат следующие параметры:
1. Профессиональная компетентность:
– количество мастер-классов, практических занятий;
– количество проведенных открытых занятий;
– количество публикаций;
– выступления на заседаниях педагогического совета, на конференциях и семинарах.
2. Инновационная деятельность
– количество исследовательских и творческих проектов обучающихся;
– количество методических рекомендаций;
– количество методических разработок;
– создание учебно-методических пособий.
3. Достижения
– количество участников и победителей в конкурсах профессионального мастерства;
– количество проведенных открытых методических мероприятий.
4. Оценка результативности работы со стороны родителей
– отзывы родителей о деятельности педагога, об учреждении;
– количество родителей, участвующих в общей деятельности творческого объединения.
Раздел II. Содержательный раздел
2.1. Цели и задачи образовательной программы
Целью деятельности ДДТ «Радуга» является осуществление образовательной
деятельности по ДООП.
Образовательная деятельность в ДДТ «Радуга» предполагает создание пространства
многообразных видов деятельности, обеспечивающих индивидуальность каждого ребенка
приобретение новых и совершенствования уже имеющихся у него способностей.
Целью образовательной программы является создание эффективной образовательновоспитательной системы, обеспечивающей уровневое развитие детей и активизацию их
познавательной деятельности, формирование творчески растущей личности, обладающей
социально-нравственными установками.
Основными задачами в реализации цели являются:
1.
Осуществление
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеразвивающим программам.
2. Формирование и развитие творческих способностей обучающихся.
3. Удовлетворение индивидуальных потребностей, обучающихся в интеллектуальном,
эстетическом, социальном и нравственном развитии.
4. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации
образовательного процесса, обеспечивающих высокоэффективную образовательную
деятельность учреждения.
5. Обеспечение формирования и развития значимых ценностей и ориентиров.
6. Выявление, развитие и поддержка талантливых детей и лиц, проявивших
выдающиеся способности.
7. Развитие системы оценки качества обучения в объединениях, мониторинг качества
реализации программ.
8. Совершенствование работы по привлечению родителей к участию в воспитательнообразовательном процессе.
9. Целенаправленная работа с одарёнными детьми и с детьми с ОВЗ.
2.2. Направления деятельности ДДТ «Радуга»
Для повышения качества дополнительного образования в ДДТ «Радуга» деятельность
организована по следующим направлениям:
2.2.1. Образовательная деятельность
Организация образовательной деятельности осуществляется по следующим
направленностям:
– художественная представлена творческими объединениями: «Вокальная студия
«Вдохновение», «Хореография», «Всёумейка», «Рисунок», «Керамика», «Ткачество»,
«Мастерица», театральными объединениями «Эмоция», «Гномы» и «Мечта».
Художественная направленность является самой популярной, она включает в себя
наибольшее количество творческих объединений, программ и групп.
Главной целью является содействие развитию творческой и познавательной
активности обучающихся. Изучение декоративно-прикладного, изобразительного,
хореографического, вокального, театрального искусства, развитие эмоциональной сферы
личности, воображения, творческих способностей обучающихся, выявление и поддержка
одаренных детей – вот те основные задачи, которые ставят перед собой педагоги этой
направленности.
Программы этой направленности
№
Название программы
ФИО педагога
Срок
Адресат
1
«Эстрадный вокал»
Иванова Т.М.
1 год
7-9 лет
2
«Современный танец»
Иванова О.Н.
1 год
10-12 лет
3
«Всёумейка. СОШ №1»
Налетова С.В.
4 года
6 – 11 лет
4
«Всёумейка. СОШ №2»
Налетова С.В.
4 года
6 – 11 лет
5
«Рисунок»
Безель М.В.
1 год
12 – 17 лет
6
«Керамика»
Безель М.В.
2 года
7 – 17 лет
7
«Ткачество»
Безель М.В.
2 года
7 – 15 лет
8
«Мастерица»
Ярославцева Е.Н. 2 года
6-14 лет
9
«Здравствуй, театр!»
Самойлова О.В.
2 года
3 – 5 лет
10 «Театр-творчество-дети»
Самойлова О.В.
2 года
5 – 8 лет
11 «Играем в театр»
Самойлова О.В.
2 года
5 – 8 лет
12 «Мир театра»
Самойлова О.В.
1 год
7-9 лет
– социально-гуманитарная – включает в себя три объединения: ВПК «Каскад», ВПК
«Гвардеец» и «Эрудит Плюс». Программы направлены на развитие социальной компетенции
на основе присвоенных ценностей, знания норм, прав и обязанностей, умений эффективно
взаимодействовать с окружающими, развитие личностных качеств и социальноэмоционального интеллекта, развитие личностного самоопределения, нравственное развитие
обучающихся, формирование духовных потребностей, ответственности за принятые решения
и их последствия, готовности к сотрудничеству, самоопределению, самостоятельности.
Программы этой направленности:
№
Название программы
ФИО педагога
Срок
Адресат
1. «Патриотическое воспитание в ВПК
Горбунов А.В.
3 года 9 – 17 лет
«КАСКАД»
2. «Растим патриота - ВПК «Гвардия»
Егоров В.Н.
2 года 9 – 18 лет
3. «Эрудит Плюс»
Ярославцева Е.Н. 2 года 6 - 17 лет
– естественнонаучная – представлена объединением «ЭкологиЯ».
Реализация программ направлена на обобщение, систематизацию, расширение и
углубление знаний естественнонаучного цикла. Каждая из программ является логическим
продолжением программы предыдущей, развивая основные понятия и создавая
мотивационную основу для дальнейшего изучения.
Цель направленности: формирование экологической культуры и сознания у детей и
подростков.
Программы данной направленности
№
Название программы
ФИО педагога
Срок
Адресат
1. «Ведение в экологию»
Наборщикова Т.Е. 3 года 7 – 11 лет
2. «Моя экологическая грамотность»
Наборщикова Т.Е. 2 года 10 – 13 лет
– туристско-краеведческая – представлена
объединениями «Азбука туризма» и
«Юный турист». Реализация программ направлена на формирование чувства любви и
уважения к своей малой родине, гражданского патриотического сознания, развитие чувства
сопричастности к судьбам Отечества.
Цель
направленности:
способствовать
развитию
туристско-краеведческой
деятельности у детей и подростков.
Программы данной направленности
№
Название программы
ФИО педагога
Срок
Адресат
1. «Юный турист»
Егоров В.Н.
2 года 10 – 18 лет
«Азбука туризма»
Горбунов А.В.
3 года 9 -18 лет
– техническая – представлена объединением «Начальная робототехника». Через
самостоятельное конструирование простейших моделей ребёнок учится устанавливать
взаимосвязь между технической системой, функциями, которые она выполняет, и ее
отличительными особенностями, реализующими эти функции.
Цель направленности: развитие и социализация обучающихся средствами
технического моделирования и творчества, через овладение информационными
технологиями.
Программа данной направленности
№
Название программы
ФИО педагога
Срок
Адресат
1. «Начальная робототехника»
Беляева С.А.
2 года 8 – 10лет
- физкультурно-спортивная представлена творческим объединением: «Шахматы».
Цель направленности: формирование у детей устойчивого интереса и потребности в
регулярных занятиях физической культурой и спортом. Развитие у детей выносливости,
навыков самостоятельной работы, интеллектуальных и творческих способностей через
обучение игры в шахматы. Каждый ребенок включается в активную деятельность, дети
получают сведения об истории развития шахмат, изучают первоначальные понятия,
овладевают важнейшими логическими операциями: анализом, синтезом, сравнением,
обобщением, умением делать вывод.
Программы данной направленности
№
Название программы
ФИО педагога
Срок
Адресат
1.
«Введение шахматы. 36 часов»
Перминов Е.А.
1 год 5 – 7 лет
2
«Введение шахматы. 72 часа»
Перминов Е.А.
1 год 5 – 7 лет
3.
«Шахматы. СОШ №1»
Перминов Е.А.
4 года 6 – 11 лет
4.
«Шахматы. СОШ №4»
Перминов Е.А.
4 года 6 – 11 лет
5.
«Шахматы Плюс»
Перминов Е.А.
4 года 6 – 16 лет
Итого в 2024-2025 учебном году в ДДТ «Радуга» реализуются 29 дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программы.
2.2.2. Воспитательная деятельность
В дополнительном образовании воспитание является приоритетной составляющей
образовательного процесса, так как именно сформированность у обучающихся нравственных
ценностей и ориентиров предопределяет содержательную направленность применения ими
полученных знаний и умений.
Цель воспитания - личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении социально значимых основных знаний и норм, которые общество
выработало на основе этих ценностей;
2) в развитии позитивных социально значимых отношений к общественным ценностям;
3) в приобретении опыта поведения и применения сформированных знаний на практике
в отношении к общественным ценностям.
2.
Воспитание обучающихся в МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга» строится
по следующим направлениям
Направления воспитания
Задачи воспитания
Учебные занятия по
Использовать в воспитании детей возможности учебного
дополнительным
занятия по ДООП как источник поддержки и развития
общеобразовательным
интереса к познанию и творчеству; содействовать успеху
общеразвивающим программам каждого ребенка
Организация воспитательной
Организовать воспитательную работу с коллективом и
деятельности в творческих
индивидуальную работу с обучающимися творческого
объединениях
объединения
Воспитательные мероприятия
в творческих объединениях,
образовательной организации
Продуктивное
взаимодействие с родителями
Индивидуализация
образовательной деятельности
Реализовывать потенциал событийного воспитания для
формирования
духовно-нравственных
ценностей,
укрепления
и
развития
традиций
творческого
объединения и образовательной организации, развития
субъектной позиции обучающихся
Организовать работу с родителями (законными
представителями) обучающихся для совместного
решения проблем воспитания и социализации детей и
подростков
Реализовывать потенциал наставничества в воспитании
детей и подростков как основу поддержки и развития
мотивации к саморазвитию и самореализации
План воспитательной работы
в МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга» на 2024-2025 год
№
Направление
п/п
1 Учебные занятия по
дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам
2
Организация
воспитательной
деятельности в
творческих
объединениях
3
4
5
Воспитательные
мероприятия в
творческих
объединениях,
образовательной
организации
Продуктивное
взаимодействие
родителями
Индивидуализация
образовательной
деятельности
Мероприятие
Деловая игра, образовательное путешествие,
познавательная экскурсия, творческая
мастерская, организация исследования,
занятие-выставка, защита проекта
Сроки
проведения
В течение
учебного
года
Участие в социальных акциях,
культурно-образовательных событиях:
Акция «Родники», «Ветеран», день знаний,
поздравление ветеранов, день Учителя, день
Матери, выставочная деятельность, Новый год,
месячник мужества, 9 Мая, походы, экскурсии
Участие в творческих конкурсах учреждения3,
новогодние спектакли
В течение
учебного
года
открытые занятие, совместные мастер-классы,
с новогодние спектакли, шахматные турниры
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
Тренинги, кинотренинг, работа над минипроектами,
мастер-классы,
персональные
выставки обучающихся
В течение
учебного
года
2.2.3. Организационно-массовая деятельность
ДДТ «Радуга» организует и проводит, согласно уставной деятельности, массовые
культурно-досуговых мероприятия, концерты, мастер-классы, фестивали, выставки.
План мероприятий ДДТ «Радуга» на 2024 – 2025 учебный год (Приложение 2).
2.2.4. Методическая деятельность
3
Согласно плану мероприятий на 2024-2025 уч.год
Эта деятельность предусматривает оказание информационно-методической и
организационно-методической помощи педагогам дополнительного образования и педагогаморганизаторам. Данный вид деятельности образовательной организации включает в себя:
– разработку, совершенствование
программ и программно-методического
обеспечения к ним;
– внутренний контроль качества и полноты реализации программ;
– мониторинг профессиональной компетентности педагогов дополнительного
образования и выстраивание системы самообразования педагогов;
– помощь в аттестации и обобщении, трансляции опыта педагогов по использованию
инновационных педагогических технологий в дополнительном образовании;
– методическое сопровождение педагогов при разработке индивидуальных
образовательных маршрутов;
– повышение уровня исполнительской дисциплины и работы педагога с основными
документами по организации учебно - воспитательного процесса;
– разработку сценариев, планов проведения воспитательных мероприятий и досуговых
программ.
План работы педсоветов в 2024-2025 гг.
Тема
Примерные сроки
1 Анализ работы организации за 2023-2024гг.
Август – сентябрь
Утверждение
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ и образовательной программы
учреждения на 2024-2025 гг.
2 Детские общественные объединения, как территория
Октябрь – ноябрь
формирования мировоззрения на основе традиционных
российских духовных и нравственных ценностей. Открытие
первичного отделения «Движения Первых».
3 Работа с детьми ОВЗ
Март – апрель
4 Качество образовательной деятельности учреждения
Май – июнь
2.2.5. Работа в летний период
Согласно Устава ДДТ «Радуга» осуществляет деятельность, не являющийся основным,
приносящий доход: организация отдыха и оздоровление обучающихся в каникулярное время
в оздоровительном лагере с дневным пребыванием.
В рамках этой деятельности планируется следующая работа:
– проведение обучающих семинаров для вожатых лагерей с дневным пребыванием
детей и вожатых дворовых площадок;
– организация работы лагеря с дневным пребыванием детей;
– организация работы творческих объединений в лагерях с дневным пребыванием
детей;
– организация детского досуга (мероприятия, работа экологических отрядов).
III. Организационный раздел
3.1. Организационно-педагогические условия
3.1.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график является локальным нормативным документом,
регламентирующим общие требования к образовательной деятельности в Муниципальном
автономном образовательном учреждении дополнительного образования Новолялинского
городского округа «Дом детского творчества «Радуга».
Календарный учебный график разработан в соответствии с:
– Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г.
№273-ФЗ (п.11 ст.34, п.7 ст.47);
– СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» от 28 сентября 2020 года № 28;
– Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 № 629 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
– Уставом МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга»;
– Положением о режиме занятий обучающихся МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга».
Календарный учебный график учитывает в полном объёме возрастные и
психологические особенности обучающихся и отвечает требованиям охраны их жизни и
здоровья.
Содержание календарного учебного графика включает в себя следующие сведения:
1. Продолжительность учебного года
2. Режим занятий
3. Режим работы в период школьных каникул
1. Продолжительность учебного года
Начало учебного года в МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга» считать:
– для обучающихся дошкольного возраста – 02.09.2024 г.;
– для обучающихся первого и последующих лет обучения школьного возраста – 16.09.20244.
Окончанием учебного года считать – 24 мая 2025 года.
Праздничные (нерабочие) дни:
4 ноября – День народного единства
01.01 – 08.01 января – Новогодние каникулы
7 января – Рождество Христово
23 февраля – День защитника Отечества
8 марта – Международный женский день
1 мая – Праздник Весны и Труда
9 мая – День Победы
2. Режим занятий
Занятия проводятся по расписанию, утвержденному директором МАОУ ДО НГО «ДДТ
«Радуга».
Продолжительность учебного занятия соответствует академическому часу и
составляет:
– для детей дошкольного возраста:
в младшей группе (3-4) года – 15 минут;
в средней группе (4-5) лет – 20 минут;
в старшей группе (5-6 лет) – 25 минут;
в подготовительной группе (6-7 лет) – 30 минут;
– для детей школьного возраста академический час составляет 40 мин.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - 10 минут.
Продолжительность занятий обучающихся в учебные дни - не более 3-х академических часов
в день, в выходные и каникулярные дни - не более 4 академических часов в день.
Занятия с использованием компьютерной техники организуются в соответствии с
гигиеническими требованиями к ним. Продолжительность занятий для детей в возрасте до 10
лет – 30 минут, для остальных - 40 минут.
Расписание занятий в объединениях составляется в соответствии с расписанием ОО, на
базе которых осуществляется обучение.
3.
Режим работы учреждения в период школьных каникул
По согласованию с образовательными учреждениями, на базе которых осуществляется обучение, обучение
может начаться позднее.
4
Учреждение организует образовательную деятельность с обучающимися в течение
всего учебного года, включая каникулярное время.
Каникулы осенние
Каникулы зимние
Дополнительные- дошкольники, 1класс
Каникулы весенние
Каникулы летние
26.10.2024 – 03.11.2024
30.12.2024 – 10.01.2025
15.02.2025 – 23.02.2025
29.03.2025 – 06.04.2025
01.06.2025 – 31.08.2025
Занятия в каникулярное время ведутся в форме: экскурсий, походов, соревнований,
мастер-классов, конкурсов, марафонов. Допускается объединение групп, уменьшение
численного состава объединения и работа с переменным составом обучающихся.
Работа в летний период ведется в соответствии с планом работы летнего
оздоровительного лагеря дневного пребывания.
3.1.2. Кадровые условия
Всего работников в ДДТ «Радуга» – 25: педагогических работников – 15,
административный персонал – 3, учебно-вспомогательный персонал – 3, младший
обслуживающий – 4.
2024-2025
Всего педагогических
работников
15
Основных
Совместителей
9
6
План по сохранению и развитию кадрового потенциала на 2024-2025 уч.год
№
Наименование мероприятий
Формы проведения
Сроки
1 Развитие и распространение
Проведение пед. совета по
в течение
инновационного опыта работы
данной теме
года
2 Участие педагогов дополнительного Консультации
в течение
образования в конкурсах
года
педагогических достижений разного
уровня, методических выставках и
научно-методических и научнопрактических конференциях
3 Распространение эффективного
Мастер-классы, семинары,
в течение
педагогического опыта
пед.чтения, конференции
года
4 Современная система
– организация педсоветов и в течение
сопровождения непрерывного
семинаров с использованием
года
профессионального развития
современных технологий;
педагогических кадров
– консультации с
аттестующимися педагогами
5 Работа по совершенствованию
–
разработка
практических в течение
социально-психологического
рекомендаций
(памяток)
по
года
климата педагогического коллектива совершенствованию пед. стиля
руководителя
творческого
объединения и психологической
компетентности
График прохождения аттестации педагогических работников на 2024-2025 год
№
Фамилия, имя,
отчество
Должность
Последняя аттестация
Следующая
аттестация
1
Антипина Е.Н.
2
Безель М.В.
3
Караваева Н.А.
4
Лукьяненко
М.Н.
Наборщикова
Т.Е.
5
6
Налетова С. В.
7
Олюшина Л.Н.
8
Перминов Е. А.
9
Самойлова
О.В.
10
Ярославцева
Е.Н.
12
Беляева С. А.
13
Горбунов А. В.
14
Егоров В.Н.
15
Иванова Т.М.
дата
Основные работники
Педагог
Работает
дополнительного
с
образования
02.09.202
3
Педагог
Работает
дополнительного
с
образования
20.09.202
3
Педагог-организатор 21.07.202
3
Методист
21.02.202
2
Педагог
25.12.201
дополнительного
8
образования
Методист
Работает
с
01.06.202
3
Педагог
27.12.202
дополнительного
2
образования
Педагог
29.12.202
дополнительного
0
образования
Педагог
25.12.201
дополнительного
8
образования
Педагог
29.12.202
дополнительного
0
образования
Педагог
Работает
дополнительного
с
образования
09.10.202
3
совместители
Педагог
23.10.202
дополнительного
0
образования
Педагог
23.10.202
дополнительного
0
образования
Педагог
23.04.201
дополнительного
9
образования
Педагог
01.09.202
дополнительного
2
образования
категория
Без
категории
Без
категории
Соответстви
е
Соответстви
е
Высшая
Без
категории
I
I
Высшая
Высшая
Без
категории
Соответстви
е
Соответстви
е
Высшая
Высшая
2024
2025
Педагог
27.11.202
Высшая
дополнительного
0
образования
3.1.3. Материально-технические условия
Образовательная деятельность ДДТ «Радуга» осуществляется на базе 9
образовательных учреждений г. Новая Ляля.
№
Образовательное
Площадь недвижимого имущества
учреждение
1. МАОУ ДО НГО
1.Учебно-лабораторные: учебная комната -23,4 м2,
«ДДТ «Радуга»
учебная комната -29,8 м2, учебная комната -20,6 м2,
актовый зал -62,5 м2.
2. Хозяйственно-бытовые: гардероб, туалет, коридор и
умывальная – 70,8 м2. Общая площадь 207,1 м2.
2.
МАДОУ НГО
1.Учебно-лабораторные: учебная комната -36.4 м2,
«Детский сад №4
музыкальный зал -82.8 м2.
«Сказка»
2.Хозяйственно-бытовые: туалет, коридор и умывальная –
9.8 кв. м Общая площадь 129 м2.
3.
МКДОУ НГО «Детский Помещение на втором этаже № 132 площадью 43.1 м2
сад №10 «Снежок»
4.
МБДОУ НГО «Детский
1.Учебно-лабораторные: учебная комната -67.8 м2,
сад №6 «Малышок»
актовый зал -78.7 м2.
2.Хозяйственно-бытовые: туалет, коридор и умывальная –
21.5 кв. м. Общая площадь 165 м2
5.
МБДОУ НГО
1.Учебно-лабораторные: музыкальный зал -10.4 кв.м,
«Детский сад №11
физкультурный зал - 51.4 кв.м
«Рябинушка»
2.Хозяйственно-бытовые: туалет, коридор и умывальная –
40.5 кв. м
Общая площадь 102.3 м2
6.
МАОУ НГО
1.Учебно-лабораторные: 12 учебных кабинетов площадью
«СОШ № 1»
706.7 м2. Спортивный зал - 222.5 м2, малый зал – 81.2 м2,
зал – 54.8 м2.
2.Хозяйственно-бытовые: складская комната, коридор 270
кв.м., туалет, гардероб и столовая -185.3 м2.
Общая площадь – 1520.5 м2
7.
МБОУ НГО
1.Учебно-лабораторные: 3 учебных кабинета площадью
«СОШ № 2»
150.9 кв.м.
2.Хозяйственно-бытовые: туалет -26 м2,
Коридор, раздевалка – 255 м2. Общая площадь – 431.9 м2.
8.
МАОУ НГО
1.Учебные кабинеты: 4 учебных кабинета – 178. 8 м2
«СОШ № 4»
2. Помещения для совместного пользования: кабинет
хореографии, изостудии, вокала, актовый зал, спортивный
зал, гимнастический зал, гардероб, туалеты, столовая –
980.5 м2. Общая площадь – 1159.3 м2.
Всего (кв. м):
Общая площадь – 3 758,2 м2
16
Иванова О. Н.
Приложение 1
Аннотированный каталог дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ, реализуемых МАОУ ДО НГО
«Дом детского творчества «Радуга» в 2024-2025 учебном году
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Название программы, разработчик, аннотация
«Рисунок и композиция»
Тип программы: составительская
Разработчик: Безель М.В.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 12-17 лет
Цель программы – художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие
творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественноисполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, а
также подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения,
реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного
искусства.
Программа «Рисунок и композиция» составлена с учетом сложившихся традиций
академической школы обучения рисунку, а также принципов наглядности,
последовательности, доступности. Разделы содержания предмета определяют основные
направления, этапы и формы в обучении рисунку, которые в своем единстве решают задачу
формирования у обучающихся умений видеть, понимать и изображать трехмерную форму
на двухмерной плоскости.
«Художественная керамика»
Тип программы: составительская
Разработчик: Безель М.В.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 7-17 лет
Цель программы – развитие творческих способностей детей через обучение основам
керамического искусства.
Обучение по программе способствует самовыражению обучающихся,
самостоятельному созданию творческих работ из глины. Посредством творческой
деятельности дети имеют возможность проявить свободу личности, сделать свой выбор,
создать композицию, используя приемы лепки и декорирования. В программе
предусматривается широкое привлечение жизненного опыта обучающихся: желание
наблюдать и познавать окружающий мир, отображать его в собственных работах,
подходить творчески к объектам окружающей действительности и выражать свое
отношение к ним.
Уровень программы: стартовый
«Художественное ткачество»
Тип программы: составительская
Разработчик: Безель М.В.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 7-15 лет
Цель программы: создание условий для развития художественно-творческих
способностей учащихся посредством ткачества.
Этапы освоения программы распределены от простого к сложному. обучающиеся
знакомятся с теоретическими основами, необходимыми для выполнения эскизов и
шаблонов к самостоятельным творческим работам в технике ручного ткачества с учетом
требований технологии гладкого ткачества; учатся выполнять эскизы, подчиняясь законам
построения декоративной композиции или орнамента, грамотно стилизуя мотивы и
сочетая цвета. Воплощение в тканых изделиях творческих идей, представленных в эскизах
или технических рисунках, является итогом освоения технологии гладкого ткачества.
Уровень программы: стартовый
«Всёумейка. СОШ №1»
5.
6.
7.
Тип программы: составительская
Разработчик: Налетова С.В.
Срок реализации программы: 4 года
Возраст обучающихся: 6-11 лет
Цель программы: создание условий для творческого самовыражения обучающихся,
стимулирующего дальнейшее совершенствование мастерства в области художественного
искусства и определяющего выбор будущей профессии.
Программа «Всёумейка. СОШ №1» ориентирует на «зону ближайшего развития»,
как на то, что ребенок может усвоить самостоятельно или с помощью взрослых, так и на
перспективу, ориентируя на развивающее обучение, с использованием полученных знаний
в разных областях; даёт возможность раскрыть любую тему нетрадиционно, с необычной
точки зрения, когда занятие становится важным этапом становления личности с развитым
художественным вкусом; обеспечивает ребенку достаточно широкий кругозор и позволяет
сформировать практические умения работы в области художественного искусства с
использованием различных материалов: бумаги и картона, ткани, фоамирана и других
материалов.
Уровень программы: разноуровневый
«Всёумейка. СОШ №2»
Тип программы: составительская
Разработчик: Налетова С.В.
Срок реализации программы: 4 года
Возраст обучающихся: 6-11 лет
Цель программы: создание условий для творческого самовыражения обучающихся,
стимулирующего дальнейшее совершенствование мастерства в области художественного
искусства и определяющего выбор будущей профессии.
Программа «Всёумейка. СОШ №2» знакомит с историей и современными
направлениями развития художественного искусства; учить владеть различными
техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в
работе. Обучающиеся получают знания о различных видах вышивок, конструированию и
моделированию из бумаги; у них формируется система специальных знаний, умений и
навыков в области декоративно-прикладного искусства. Дети учатся планировать,
анализировать, контролировать предложенное задание.
Уровень программы: разноуровневый
«Играем в театр»
Тип программы: составительская
Разработчик: Самойлова О.В.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 5-8 лет
Цель программы: развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, его
творческих способностей посредством театрального искусства и овладение навыками
общения и коллективного творчества.
Программа «Играем в театр» предполагает обучение детей театральной
деятельности; помогает развить интересы и способности ребенка; способствует общему
развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению
новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления;
настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при
проигрывании ролей.
Уровень программы: разноуровневый
«Здравствуй, театр!»
Тип программы: составительская
Разработчик: Самойлова О.В.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 3-5 лет
Цель программы: развитие личности ребёнка младшего дошкольного возраста, его
творческих способностей посредством театрального искусства.
Программа «Здравствуй, театр!» рассчитана на два года обучения. В первый год
обучения у детей воспитывается интерес к театрально-игровой деятельности, театральным
куклам, развивается речь и психофизические способности детей. Во второй год обучения
расширяется представление о театрально-игровой деятельности, формируется
8.
9.
10.
11.
12.
интонационная выразительность речи, закрепляется знание о правилах манипуляции с
верховыми куклами.
Уровень программы: стартовый
«Театр-творчество-дети!»
Тип программы: составительская
Разработчик: Самойлова О.В.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 5-8 лет
Цель программы: развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, его
творческих способностей посредством театрального искусства и овладение навыками
общения и коллективного творчества.
С учетом возрастных особенностей воспитанников в программе предусмотрено
использование этюдных тренажей, параллельное разыгрывание кукольных спектаклей и
театрализованных игр; при знакомстве с текстом литературного произведения или сказки,
роль персонажа разучивается при помощи жестов, мимики, движений, костюмов,
мизансцен. Программа предусматривает работу педагога в тесном контакте с
воспитателями и родителями.
Уровень программы: базовый
«Мир театра»
Тип программы: составительская
Разработчик: Самойлова О.В.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7-9 лет
Цель программы: приобщение детей младшего школьного возраста к искусству театра,
развитие творческих способностей и формирование социально активной личности
средствами театрального искусства.
Программа «Мир театра» ориентирована на социальный заказ, потребности
родителей и обучающихся, способствует гармоничному развитию личности, активизирует
индивидуальные особенности ребенка, формирует и развивает актерские способности у
детей.
«Мастерица»
Тип программы: составительская
Разработчик: Ярославцева Е.Н.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 6-14 лет
Цель программы: формирование и развитие основ художественной культуры ребенка
через народное декоративно-прикладное искусство.
Программа предусматривает изучение необходимых теоретических сведений по
выполнению изделий декоративно – прикладного творчества. Занятия рукоделием
развивают мелкую моторику обеих рук, способствуя тем самым гармоничному развитию
обоих полушарий головного мозга, что повышает общий умственный потенциал ребенка.
Обучающиеся реализовывают свои творческие замыслы, готовят поделки, сувениры к
своим семейным торжествам и к любимым праздникам.
Уровень программы: стартовый
«Современный танец»
Тип программы: составительская
Разработчик: Иванова О.Н.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 10-12 лет
Цель – формирование и развитие художественно-творческих способностей учащихся в
области хореографического искусства.
В основе курса лежит изучение техник современного танца: джаз-танец, модерн,
floortechnique/техники работы с полом, импровизации, композиции, хип-хоп. В качестве
дополнительных занятий в программу обучения включены курсы по акробатике, истории
современного танцевального искусства.
«Эстрадный вокал»
Тип программы: составительская
Разработчик: Иванова Т.М.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7-9 лет
13.
14.
15.
16.
17.
Цель программы – выявление и реализация творческих исполнительских возможностей
обучающегося во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через вхождение в мир
музыкального искусства; практическое овладение вокальным мастерством для концертной
и дальнейшей профессиональной деятельности.
Программа способствует развитию природных вокальных данных обучающихся,
овладение профессиональными певческими навыками; развитию вокального
интонирования; овладению техникой вокального исполнительства (певческое устойчивое
дыхание на опоре, дикционные навыки, навыки чёткой и яркой артикуляции, ровности
звучания голоса на протяжении диапазона голоса).
«Волшебная кисточка»
Тип программы: составительская
Разработчик: Гарбуз М.С.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7-11 лет
Цель программы – развитие визуально-пространственного мышления обучающихся как
формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира.
Наряду с обучением традиционным техникам рисования в программе идёт
ознакомление, обучение детей нетрадиционным способам рисования, работа с
необычными материалами, используемые при создании объемных аппликаций, что
способствует развитию фантазии, воображения. Методика проведения работы с
обучающимися строится на сезонной тематике. На каждом занятии проблема ставится как
творческая задача.
«Театр маленького актёра» (детский сад «Сказка»)
Тип программы: составительская
Разработчик: Зыкина А.О.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 3-5 лет
Цель программы – способствовать развитию личности ребёнка младшего дошкольного
возраста, его творческих способностей посредством театрального искусства.
Программа позволяет глубже и шире познакомить детей с театральной куклой,
театральным мастерством. Данная программа учитывает особенности общения с театром,
и рассматривает их как возможность воспитывать зрительскую культуру.
«Театр маленького актёра» (детский сад «Малышок»)
Тип программы: составительская
Разработчик: Зыкина А.О.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 3-5 лет
Цель программы – способствовать развитию личности ребёнка младшего дошкольного
возраста, его творческих способностей посредством театрального искусства.
Программа позволяет глубже и шире познакомить детей с театральной куклой,
театральным мастерством. Данная программа учитывает особенности общения с театром,
и рассматривает их как возможность воспитывать зрительскую культуру.
«Театр, в котором играют дети» (детский сад «Сказка»)
Тип программы: составительская
Разработчик: Зыкина А.О.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 5-8 лет
Цель программы: способствовать развитию личности ребёнка старшего дошкольного
возраста, его творческих способностей посредством театрального искусства и овладение
навыками общения и коллективного творчества.
Программа предполагает обучение детей театральной деятельности. Занятия
помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию;
проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой
информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления;
настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при
проигрывании ролей.
«Театр, в котором играют дети» (детский сад «Малышок»)
Тип программы: составительская
Разработчик: Зыкина А.О.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 5-8 лет
Цель программы: способствовать развитию личности ребёнка старшего дошкольного
возраста, его творческих способностей посредством театрального искусства и овладение
навыками общения и коллективного творчества.
Программа предполагает обучение детей театральной деятельности. Занятия
помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию;
проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой
информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления;
настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при
проигрывании ролей.
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
№
п/п
1.
2.
3.
Название программы, разработчик, аннотация
«Патриотическое воспитание в ВПК «Каскад»
Тип программы: составительская
Разработчик: Горбунов А.В.
Срок реализации программы: 3 года
Возраст обучающихся: 9-17 лет
Цель программы: развитие у обучающихся военно-патриотического клуба
гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных
ценностей; формирование профессионально значимых качеств и умений и готовности к их
активному проявлению в различных сферах жизни, верности конституционному и
воинскому долгу, высокой дисциплинированности и ответственности, уважения к родному
городу его жителям и гостям.
Программа включает в себя такие блоки, как теоретические и практические занятия
по ОБЖ, военной истории, по духовно-нравственному воспитанию, прикладное
физическое воспитание, специальное физическое воспитание, общеоздоровительные
мероприятия.
«Растим патриота – ВПК «Гвардия»
Тип программы: составительская
Разработчик: Егоров В.Н.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 9-18 лет
Цели программы: развитие у обучающихся военно-патриотического клуба
гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных
ценностей; формирование профессионально значимых качеств и умений и готовности к их
активному проявлению в различных сферах жизни, верности конституционному и
воинскому долгу, высокой дисциплинированности и ответственности, уважения к родному
городу его жителям и гостям.
Программа предусматривает проведение занятий по дисциплинам: история
Отечества, основы правовых знаний, огневая, техническая, строевая и физическая
подготовка, основы военной топографии, гражданская оборона; ориентирована на
укрепление физического развития обучающихся; воспитывает чувство патриотизма,
верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите.
«Эрудит Плюс»
Тип программы: составительская
Разработчик: Ярославцева Е.Н.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 6-17 лет
Целью программы «Эрудит» является создание условий для формирования у
обучающихся умений осуществлять различные умственные действия: анализ, синтез,
сравнение, обобщение, классификацию, выделять существенное, делать несложные
выводы, способствовать развитию познавательных, коммуникативных способностей и
личностных особенностей учащихся через систему развивающих занятий.
При обучении по программе «Эрудит Плюс» особое внимание обращено на
развитие логического мышления у обучающихся; активное развитие мыслительных
процессов. Программа делает обучение развивающим, повышает интеллектуальный
уровень детей, успеваемость и качество освоения основной образовательной программы.
В основе подачи материала лежит деятельностный подход. Идет развитие основных
интеллектуальных качеств: умение анализировать, синтезировать, обобщать,
конкретизировать, абстрагировать, классифицировать. На 2 году обучения подключается
волонтёрская деятельность, включающая в себя патриотическое воспитание,
профориентацию, преемственность поколений.
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Название программы, разработчик, аннотация
«Введение в шахматы» (36 часов)
Тип программы: составительская
Разработчик: Перминов Е.А.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 5-7 лет
Цель. Развитие интеллектуальных умений детей дошкольного возраста через обучение
игре в шахматы.
Программа «Введение в шахматы» способствует выбору детьми цели урока,
заданий, форм выполнения упражнений, диалога, созданию доброжелательной атмосферы,
когда поощряется инициатива, творчество, самостоятельность. Структура занятий
приближена к обычным занятиям, проводимых в детском саду, что делает процесс
обучения понятным как для педагога, так и для детей. Через все занятия прослеживается
тесная межпредметная связь (особенно с математикой, окружающим миром, развитием
речи).
Уровень программы: стартовый
«Введение в шахматы» (72 часа)
Тип программы: составительская
Разработчик: Перминов Е.А.
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 5-7 лет
Цель. Развитие интеллектуальных умений детей дошкольного возраста через обучение
игре в шахматы.
Программа знакомит детей с шахматной доской, шахматными фигурами и
правилами игры; учит ориентироваться на шахматной доске; видеть в позиции разные
варианты решения; способствует обучению устным приёмам вычисления; обогащает
сознание детей новыми знаниями, способствующими накоплению представлений о мире;
развивает познавательные психические процессы - внимание, воображение, память,
мышление.
Уровень программы: стартовый
«Шахматы. СОШ №1»
Тип программы: составительская
Разработчик: Перминов Е.А.
Срок реализации программы: 4 года
Возраст обучающихся: 6-11 лет
Цель программы – развитие интеллектуальных и творческих способностей детей
посредством организации полноценного досуга через обучение игре в шахматы.
Работа с детьми по программе «Шахматы. СОШ №1» предусматривает как занятия
в группе, так и индивидуально для лучшего усвоения материала. Программа
интегрирована с ежегодным графиком городских и школьных соревнований, что позволяет
обучающимся в полной мере проявить полученные теоретические знания на практике, а
также выявить недостатки в подготовке. Занятия многообразны по своей форме: лекции,
беседы, игровые занятия, выполнение упражнений пересекаются с сеансами
одновременной игры с руководителем, конкурсами по решению задач, этюдами,
турнирами, играми с гандикапом, играми различного типа на шахматную тематику. В
рамках освоения программы проводится анализ сыгранных партий на ответственных
турнирах.
Уровень программы: разноуровневый
«Шахматы. СОШ №4»
Тип программы: составительская
Разработчик: Перминов Е.А.
5.
Срок реализации программы: 4 года
Возраст обучающихся: 6-11 лет
Цель программы – развитие интеллектуальных и творческих способностей детей
посредством организации полноценного досуга через обучение игре в шахматы.
Обучаясь по программе «Шахматы. СОШ №4» обучающиеся узнают историю и
происхождение шахмат; правила игры и турнирного поведения; шахматные термины и
шахматный кодекс; основные тактики и стратегия, основы по разыгрыванию дебюта,
миттельшпиля и эндшпиля; научатся активно применять в своей игре тактические приемы;
ставить мат с разных позиций; решать задачи на мат в несколько ходов; записывать
шахматную партию; проводить комбинации; работать самостоятельно.
Уровень программы: разноуровневый
«Шахматы плюс»
Тип программы: составительская
Разработчик: Перминов Е.А.
Срок реализации программы: 4 года
Возраст обучающихся: 6-16 лет
Цель программы – развитие интеллектуальных и творческих способностей детей
посредством организации полноценного досуга через обучение игре в шахматы.
Программа «Шахматы плюс» является разноуровневой, рассчитана на 4 года
обучения; способствует вовлечению детей в такой интеллектуальный, значимый вид
спорта, как шахматы. В программе реализуется связь с общим образованием, выраженная
в более эффективном и успешном освоении обучающимися общеобразовательной
программы благодаря развитию личности способной к логическому и аналитическому
мышлению, а также настойчивости в достижении цели.
Уровень программы: разноуровневый
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
№
п/п
1.
2.
Название программы, разработчик, аннотация
«Введение в экологию»
Тип программы: составительская
Разработчик: Наборщикова Т.Е.
Срок реализации программы: 3 года
Возраст обучающихся: 7-11 лет
Целью реализации программы «Введение в экологию» является формирование
экологического сознания и экологической культуры обучающихся младшего школьного
возраста
Обучение по программе «Введение в экологию» направлено на формирование
элементарных знаний об окружающем мире как системе; о единстве и взаимосвязях
компонентов природы; факторах окружающей среды, влияющих на развитие живых
организмов; развитие у обучающихся начал системного мышления, умений выявлять
причинно-следственные связи в окружающем мире, анализировать и обобщать
полученную информацию; развитие простейших исследовательских навыков,
практических умений в экологически ориентированной деятельности; формирование
элементарных знаний о влиянии человека на природу, традициях нравственно-этического
отношения к природе, нормах экологической этики и экологического права, нормах
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной средах.
Уровень программы: разноуровневый
«Моя экологическая грамотность»
Тип программы: составительская
Разработчик: Наборщикова Т.Е.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 10-13 лет
Цель программы: освоение экосистемной познавательной модели и формирование основ
проектирования посредством овладения экологическими знаниями.
Программа «Моя экологическая грамотность» продолжает единую экологическую
линию, начатую в программе: «Введение в экологию» и относится к «продвинутому»
уровню, дает возможность познакомить обучающихся с экологией не только как одной из
отраслей биологической науки, но и как комплексной, междисциплинарной областью
человеческого знания, что позволит расширить представления детей о современном
состоянии экологических знаний, их месте в общей системе культуры, роли в жизни
общества и каждого конкретного человека. Формирование экологической этики,
экологической нравственности рассматриваются как неотъемлемый элемент культуры.
Такой подход отвечает содержанию и целям экологического образования. В основе
программы лежит ряд подходов и принципов.
Уровень программы: продвинутый
ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
№
п/п
1.
2.
Название программы, разработчик, аннотация
«Азбука туризма»
Тип программы: составительская
Разработчик: Горбунов А.В.
Срок реализации программы: 3 года
Возраст обучающихся: 9-18 лет
Цели программы: привлечение учащихся к систематическим занятиям туризмом;
пропаганда здорового образа жизни через занятия туризмом; формирование у
воспитанников нравственных ценностей и экологической культуры; подготовка юных
инструкторов по туризму.
Программа «Азбука туризма» предполагает знакомство обучающихся с родным
краем, предусматривая дифференцированный подход к обучению детей. Освоение
программы в зависимости от способностей, обучающихся даёт им возможность улучшить
спортивные результаты, акцентировать внимание на понимании важности здорового
образа жизни. Применение методов обучения из области физической культуры во
взаимосвязи с местным историческим, экологическим, географическим аспектами
позволяет индивидуализировать процесс обучения, направив его на развитие личностных
качеств и достижения успеха в смежных областях.
«Юный турист»
Тип программы: составительская
Разработчик: Егоров В.Н.
Срок реализации программы: 2 года
Возраст обучающихся: 10-18 лет
Цели программы: привлечение учащихся к систематическим занятиям туризмом;
пропаганда здорового образа жизни через занятия туризмом; формирование у
воспитанников нравственных ценностей и экологической культуры; подготовка юных
инструкторов по туризму и судей.
Содержание программы условно делится на три направления «Мой край» (разделы
«Наш край», «Охрана природы»), «Поход» (разделы «Организация и проведение похода»,
«Туристическое снаряжение», «Топографическая подготовка», «Ориентирование в
походе») и «Медицина» (разделы «Гигиена туриста», «Первая доврачебная помощь»).
Данные направления позволяют обучить детей двум ролям поведения: «Я житель», «Я
турист». Согласно этому, обучающиеся знакомятся с родным краем, Россией и
практически осваивают условия походной подготовки и проживания. Программа
предполагает посещение виртуальных и реальных экскурсий, выходы в краеведческие
музеи района, в близлежащие музеи Свердловской области.
Приложение 2
План мероприятий МАОУ ДО НГО «ДДТ «Радуга»
на 2024-2025 учебный год
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Название мероприятия
Сроки
конкурсные мероприятия
Муниципальный конкурс-акция
сентябрь
«Ветеран» среди ОУ
Муниципальный конкурс -акция
сентябрь
«Родники» среди ОУ
Муниципальный фестиваль
октябрькороткометражного кино «В кадре…»
январь
Муниципальный этап областного
октябрь
конкурса художественного чтения для
учащихся начальной школы
«Читалочка»
Муниципальный этап областного
октябрь
конкурса изобразительного искусства
«Дорогами добра»
Муниципальный конкурс детского
октябрь
рисунка «Полиция глазами детей»
Муниципальный конкурс чтецов среди
ноябрь
дошкольников «Детства счастливая
страна»
X Открытое личное первенство по
ноябрь
шахматам Новолялинского городского
округа «Ход конём»
Муниципальный конкурс чтецов
декабрь
«Спешите делать добро»
Муниципальный конкурс сувениров
декабрь
«Рождественское чудо»
Муниципальный этап областного
январь
конкурса творческих проектов
«АртМастер»
VI Муниципальный конкурс по
февраль
моделированию, конструированию и
робототехнике среди детей
дошкольного возраста «Мой первый
робот»
Муниципальный этап областного
март
конкурса литературного творчества
«Вдохновение»
Муниципальный этап Всероссийского
март
конкурса юных чтецов «Живая
классика»
X Муниципальный конкурс-фестиваль
апрель
детских театральных коллективов
«Театральные ступеньки»
Муниципальный конкурс декоративноапрель
прикладного творчества и
Возраст
участников
Ответственные
4-18
Хитеева Д.А.
4-18
Хитеева Д.А.
7-18
Караваева Н.А.
6-11
Караваева Н.А.
7-18
Хитеева Д.А.
7-14
Королькова Е.Н.
5-7
Караваева Н.А.
7-15
Хитеева Д.А.
Перминов Е.А.
7-18
Караваева Н.А.
3-18
Хитеева Д.А.
7-18
Хитеева Д.А.
5-7
Караваева Н.А.
10-18
Хитеева Д.А.
10-17
Караваева Н.А.
5-17
Караваева Н. А.
3-18
Хитеева Д.А.
изобразительного искусства
«Пасхальная радость»
17. Шахматный турнир среди учащихся
апрель
7-14
Новолялинского городского округа
«Время побеждать», посвящённый
празднованию дня Победы в Великой
Отечественной Войне 1941 -1945 г. г.
18. IV открытые военно-спортивные
май
11-18
соревнования НГО «Молодая гвардия 2025», посвящённые празднованию
Дня Победы в Великой Отечественной
Войне 1941 -1945 г. г.
19. VII Муниципальный шашечный
май
5-7
турнир среди ДОУ «Чудо-шашки»
методические мероприятия
1. Мастер-классы в рамках
январь7-17
Муниципального конкурса- фестиваля
март
театральных коллективов
«Театральные ступеньки»
2. Учёба вожатых летних
май
12-17
оздоровительных лагерей
культурно-досуговые
1. Мастер-класс по изготовлению
сентябрь
7-11
открыток к дню пожилого человека
«Спешим дарить радость»
2. «Осенний марафон»
ноябрь
7-18
3.
Мастер-класс по ДПИ «Фабрика деда
Мороза»
Выставка работ обучающихся
творческих объединений «Волшебство
не-понарошку»
5. Новогоднее представление
Игровая программа «В зимних
сугробах»
6. Игровая программа «Мешок тепла»
7. Игровая программа «В царстве
метелицы»
8. Церемония награждения участников
Муниципального фестиваля
короткометражного кино «В кадре…»
9. «Весенний марафон»
10. Праздничное мероприятие «Навстречу
лету», посвящённое Международному
дню защиты детей.
11. Конкурс велосипедистов «Волшебное
колесо»
12. Конкурс рисунков на асфальте
«Улыбнись, Планета!»
4.
Хитеева Д.А.
Перминов Е.А.
Хитеева Д.А.
Королькова Е.Н.
Перминов Е.А.
Караваева Н.А.
Наборщикова Т.Е.
Караваева Н.А.
Хитеева Д.А.
декабрь
7-18
Хитеева Д.А.
декабрь
7-18
Хитеева Д.А.
декабрь
январь
7-18
7-14
Караваева Н.А.
Хитеева Д.А.
январь
январь
7-14
7-14
Хитеева Д.А.
Хитеева Д.А.
февраль
7-18
Караваева Н.А.
март
июнь
7-18
5-18
Хитеева Д.А.
Караваева Н. А.
июнь
5-18
Хитеева Д.А.
июнь
5-18
Хитеева Д.А.
13. Выставка работ творческих
объединений «Маленькие мастера
больших дел»
14. «Творческий интенсив»
1.
2.
3.
апрель
5-18
май
7-14
Караваева Н.А.
Караваева Н.А.
Хитеева Д.А.
Наборщикова Т.Е
помощь в проведении мероприятий образовательным организациям
и социальным партнёрам
Помощь в проведении праздничных и
в течение
Караваева Н.А..
тематических мероприятий в ОУ
года
Праздничная программа «От сердца к
ноябрь
7-18
Караваева Н.А.
сердцу», посвящённая дню инвалидов
Праздничный концерт ДТК
май
7-18
Королькова Е.Н.
«Вдохновение» «Весна. Победа.
Вдохновение»
